Klicktafel · Mathematik · Klasse 2–4

Die Uhr lesen

Kurzer Zeiger, langer Zeiger, halb und Viertel: Hier lernt ihr die Uhr Schritt für Schritt. Ihr stellt Uhrzeiten selbst ein und findet heraus, wie lange etwas dauert.

Einstieg

Die Uhr läuft. Schaut genau hin!

Das ist die echte Uhrzeit von diesem Gerät.

Drei Zeiger drehen sich. Welcher Zeiger ist am langsamsten?

Station 1 · Stunden

Der kurze Zeiger zeigt die Stunde

Auftrag: Hier gibt es nur den kurzen Zeiger. Schätzt: Wie spät ist es ungefähr? Dann auflösen und mit dem langen Zeiger prüfen.

Wie spät ist es ungefähr?

Merke: Steht der kurze Zeiger zwischen der 3 und der 4, dann ist es nach 3 Uhr und vor 4 Uhr.

Station 2 · Minuten

Der lange Zeiger zeigt die Minuten

Auftrag: Zieht den langen Zeiger im Kreis. Zählt laut in Fünferschritten mit: 5, 10, 15 …

0 Minuten

Merke: Von Zahl zu Zahl sind es 5 Minuten. Eine ganze Runde des langen Zeigers dauert 60 Minuten, also 1 Stunde. Dabei wandert der kurze Zeiger eine Zahl weiter.

Der lange Zeiger steht auf der 9. Wie viele Minuten sind das?

Station 3 · Viertel und halb

Volle, halbe und Viertelstunden

Auftrag: Tippt die Zeiten an und sprecht sie laut. Achtet auf den kurzen Zeiger: Wo steht er bei „halb“?

Stunde: 3

drei Uhr 3:00

Bei „halb vier“ steht der kurze Zeiger …

Station 4 · Uhr stellen

Stellt die Uhr!

Auftrag: Lest die Uhrzeit. Zieht den langen Zeiger auf die Minuten, dann den kurzen auf die Stunde. Dann prüfen.

Stellt die Uhr auf:

halb vier

Station 5 · Ein ganzer Tag

Ein Tag hat 24 Stunden

Auftrag: Schiebt den Regler durch den Tag. Zählt mit: Wie oft dreht sich der kurze Zeiger an einem Tag?

15:00 drei Uhr nachmittags

Wie oft dreht sich der kurze Zeiger an einem Tag ganz herum?

Station 6 · Zeitspannen

Wie lange dauert das?

Auftrag: Schätzt zuerst. Dann zeigt die Uhr, wie weit der lange Zeiger wandert.

9:40 Uhr bis 10:00 Uhr

Abschluss · Check 1

Wie spät ist es?

Auftrag: Jedes Kind entscheidet sich zuerst still. Dann zeigt auf eine Antwort und löst auf.

Wie spät ist es?

Wie spät ist es?

Abschluss · Check 2

Noch zwei Fragen

Auftrag: Erst still entscheiden, dann begründen: Woran habt ihr es erkannt?

Wie spät ist es?

Eine Sendung beginnt um 16:40 Uhr. Sie dauert 30 Minuten. Wann endet sie?

Hinweise für Lehrkräfte

Jahrgang und Zeit

Mathematik, Kompetenzbereich Größen und Messen. Klasse 2: Stationen 1–3, Station 4 in Stufe 1 und 2 (volle, halbe und Viertelstunden, wie im Kerncurriculum für Ende Klasse 2). Klasse 3–4: Station 4 in Stufe 3, Stationen 5 und 6.

45 Minuten: Einstieg, Stationen 1–3, Check 1. Station 4 als Übung zu zweit am Board.

90 Minuten (Klasse 3–4 oder Wiederholung): alle Tafeln, Station 4 in allen drei Stufen.

Lernziele

  • Die Kinder unterscheiden kurzen Zeiger (Stunden) und langen Zeiger (Minuten).
  • Sie lesen volle, halbe und Viertelstunden ab und benennen sie („halb vier“, „Viertel vor acht“).
  • Sie lesen Minuten in Fünferschritten ab und stellen Uhrzeiten selbst ein.
  • Sie ordnen einer Zeigerstellung zwei Uhrzeiten zu (z. B. 3:00 und 15:00).
  • Sie bestimmen Zeitspannen mit Zwischenhalt an der vollen Stunde (Rechenstrich).

Typische Fehlvorstellungen

  • „Der lange Zeiger zeigt die Stunden.“ Die Zeiger werden vertauscht. Check 1 greift das auf (9:15 wird zu 3:45, „Viertel vor vier“).
  • „Bei halb vier steht der kurze Zeiger auf der 3.“ Viele Lernuhren haben lose Zeiger und zeigen das falsch. Die Uhren hier sind gekoppelt: Der kurze Zeiger wandert mit.
  • „Auf der 4 heißt 4 Minuten.“ Richtig: 4 Fünferschritte, also 20 Minuten.
  • „15:20 minus 14:50 sind 70 Minuten.“ Uhrzeiten werden wie Dezimalzahlen gerechnet. Richtig: Eine Stunde hat 60 Minuten; Zwischenhalt an der vollen Stunde (Station 6, Check 2).

Was vereinfacht ist

  • Sprechweise wie in Norddeutschland üblich: „Viertel nach drei“, „Viertel vor vier“. In Teilen Süd- und Ostdeutschlands sagt man auch „viertel vier“ und „drei viertel vier“ (Duden: landschaftlich). Kinder mit anderer Sprechweise nicht korrigieren, sondern beide Formen vergleichen.
  • „Zwanzig nach drei“ und „zehn vor halb vier“ meinen dasselbe; die Tafel nennt beide.
  • Die Grenzen zwischen morgens, vormittags, mittags, nachmittags und abends sind nicht festgelegt. Die Zeitleiste in Station 5 zeigt eine übliche Einteilung.
  • Sekunden kommen nur im Einstieg vor.

An der Tafel

Die Zeiger lassen sich mit Finger oder Stift ziehen (Stationen 2, 4 und 5). Wer sich mit dem Ziehen schwertut, nimmt die Knöpfe darunter. Station 1 und 4 erzeugen beliebig viele neue Aufgaben.

Adresse mit #tafel startet den Tafelmodus, #tafel-5 die fünfte Tafel. → / Bild↓ weiter, ← / Bild↑ zurück, Esc beendet.

„Vorlesen“ erscheint nur, wenn das Gerät eine deutsche Stimme eingebaut hat. Die Seite speichert nichts.